为全面了解师范生实习情况，进一步推进校地协同育人体系建设，近期，语言学院对2022级汉语言文学专业学生教育实习情况开展了系统调研与走访。学院领导、系部主任及指导教师分赴南京航空航天大学附属初级中学、南京市第十三中学红山分校、南京市华电中学、南京市第十三中学锁金分校、南京市孝陵卫初级中学、等五所实习基地，通过座谈交流、课堂观摩等多种形式，全面了解实习生成长动态，听取基地反馈意见，共商师范人才培养大计。

 南京航空航天大学附属初级中学调研现场

调研显示，2022级汉语言文学专业实习生在各基地展现出良好的精神风貌与扎实的专业功底，受到实习学校普遍好评。南京市第十三中学锁金分校在同时接收多所高校实习生的情况下，特别指出我校学生“专业扎实、适应力强、协作突出”；南京市孝陵卫初级中学表扬实习生能精准把握不同学段教学特点，体现了良好的教学设计能力；南京航空航天大学附属初级中学、南京市第十三中学红山分校与南京市华电中学均充分肯定实习生态度认真、责任心强，能快速融入教学环境，承担起课堂教学与班级管理任务。尤其在师德师风方面，实习生尊重指导教师、关爱学生、遵守制度，展现出未来教师应有的职业情怀与育人自觉，生动诠释了我校“立德树人”的根本追求。 

南京市第十三中学红山分校调研现场 

各实习基地在高度认可实习生表现的同时，也结合基础教育一线实际，对汉语言文学专业的人才培养提出了宝贵建议。多所中学指出，实习生“三字一话”、板书设计、课堂语言感染力等基本功有待加强，教育教学理论向真实课堂迁移的能力仍需提升，建议学校加强微格教学、案例研讨与模拟授课的系统训练。作为江苏省融合教育示范校培育单位，南京市孝陵卫初级中学特别强调，当前中学普遍面临随班就读学生增多的情况，师范生应掌握特殊需求学生识别、个性化辅导方案制定等能力。同时，实习基地建议加强AI课件制作、智慧课堂工具使用等信息化教学技能的培养。

走访期间，学院领导与各实习基地围绕“校地协同育人”展开深入交流，就共建实践基地、开展教学研究等达成共识。中学一线是师范生成长的最佳课堂，学院希望将真实教育场景、鲜活教学案例融入师范生培养全过程，实习基地希望能从“接收实习”向“协同教研”升级，共同开发教学案例资源库，建立常态化交流机制，通过联合教研、专题研讨等形式实现优势互补。未来，学院将进一步推动课程内容与中学课标对接、教育研究与教学实践对接、师资培训与一线需求对接。 

南京市第十三中学锁金分校调研现场 

教育实习是师范生培养的关键一环，更是连接理论与实践的桥梁。语言学院将继续坚持以生为本、实践导向，深化与各优质中学的协同合作，着力培养“下得去、教得好、会研究”的新时代语文教师。 

南京市孝陵卫初级中学调研现场

（文/赵惠岩 图/陈庆艳、景银辉、陶运宗、刘卿、杨丹珂 编辑/徐琴芳 审核/陈时强）